武科大网讯（通讯员程靖 陶晓蓉）近日，我校国际教育学院外语教研室传来科研捷报。教研室全体教师凝心聚力、深耕外语教育科研领域，在过去一年协同攻关、笃行不怠，在高水平论文发表、学术著作出版、科研课题立项等方面均实现重要突破，彰显了教研室扎实的科研实力与鲜明的学科发展特色，为学校国际教育事业高质量发展注入强劲科研动能。

教研室在顶尖 SSCI 论文发表方面实现持续突破，尽显学科国际学术影响力。程靖老师领衔科研团队，立足外语教育领域研究前沿，围绕相关研究方向潜心钻研、联合攻关，过去一年在Frontiers in Psychology、Innovation in Language Learning and Teaching两本SSCI期刊各发表学术论文1篇。两本期刊分别位列JCR心理学Q1区、JCR语言学Q1区，均为中科院大类三区，在外语专业领域属于顶尖水平的科研成果。这充分体现了教研室在相关研究方向上的国际视野、学术积淀与科研硬实力，标志着教研室的科研水平向国际一流标准稳步迈进。

教研室坚持科研发展多元化路径，科研产出多点开花、成果丰硕。陆晨副教授团队潜心打磨、精研细作，成功推出学术译著《口译教学语料库深度加工机制研究》（Deep Processing Mechanisms of Interpreting Teaching Corpus）。该译著原著为西北工业大学邓军涛教授主持的国家社科基金后期资助项目结题成果，由武汉大学出版社2023年8月正式出版。著作聚焦口译教育信息化前沿议题，系统性构建口译教学语料库深度加工机制，提出难度定级、语境重构、策略聚焦等六大核心维度，兼具深厚理论价值与实践指导意义。陆晨副教授团队的高质量翻译工作，将我国优秀的口译教育科研成果推向国际学术舞台，有力推动了相关领域的国际对话与实践创新。

同时，胡曦老师凭借扎实的研究基础与明确的研究方向，成功获批2025年湖北省高等教育学会一般课题《高校外语教师跨文化能力发展的生态构建与实践探索》。该课题紧扣大学英语教学核心要求，立足《大学英语教学指南》中跨文化教育的核心定位，聚焦教师跨文化敏感度与交际能力对学生相关素养培养的关键影响，从生态系统视角出发，强调教育政策、课程设计、技术支持等多维要素的协同作用，旨在构建全面、动态的教师专业发展支持框架，将为高校跨文化教育的深入推进提供重要理论支撑与实践指导，也为教研室后续开展跨文化教育相关教研工作筑牢研究基础。

此次系列科研成果的取得，是外语教研室全体教师长期深耕学术、潜心科研的结果，也是教研室注重团队建设、坚持教研融合发展的生动体现。未来，国际教育学院外语教研室将继续秉持“科研促教学、教学反哺科研”的理念，鼓励教师立足专业特色、聚焦学科前沿，持续深耕外语教育科研领域，不断提升科研创新能力与学术影响力，力争产出更多高质量、有影响力的科研成果，以高质量科研推动外语教学水平提升，为学校国际教育事业高质量发展贡献更大力量。