新闻网讯（通讯员 孙蕊芳）根据我院《2013年大学生心理健康教育月活动方案》相关活动内容要求，5月1日至12日，我院面向全院学生开展了第二和第三阶段相关活动，即心理健康教育为主题的征文活动，鼓励学生进行自我认识、自我剖析、解读自己心灵和个人情绪；以心理健康教育为主要内容的班团活动，围绕“我”的特色，寻找“我”的优势，接纳“我”的不足，感悟“我”的成长，爱惜“我”的真实，并从别人的眼中体会“我”的存在的中心内容，可以以手抄报、班级简报、拍摄生活心理情景照片（给予文字解释）等形式开展。

经过宣传、动员、组织和实施之后，在征文活动中，我院心理健康教育工作站收到许多同学们的积极投稿，如：“任时光荏苒，不变的，是我们的青春”、“健康心理人生基石”、“寻找的方向”、“这些我们无法释怀的青春”、“致我们正在挥洒的青春”、“自爱是一种态度”等数十篇关于解读心灵和大学生心理现状的文章。在主题班团活动中，各班团支部以手抄报、班级简报、拍摄心理情景照片等形式展现班级学生心理健康状态和积极向上的良好态势。

通过开展以心理健康教育活动，帮助我们反思以往的心理健康教育工作，更多偏重的是科技文化、学识才能素质，而较为忽视的是思想道德素质，特别是心理素质，即使在比较注重思想政治教育工作的今天，仍未对心理健康教育这一“心理卫生死角”引起足够的重视，其结果是导致学生中出现了大量的心理问题，严重扰乱了学校正常的教学、生活秩序，影响了人才的整体素质，阻碍了高教目标的全面实现，给国家带来无可挽回的损失。因此，保持健康的心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展，良好思想道德的养成和完美人格的塑造，而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行。